K
Kompetenzen unterschiedlicher Art
sowie soziales, kooperatives und selbstbestimmtes Lernen bei allen Schülerinnen und Schülern in jedem Unterrichtsfach herausbilden und entwickeln.
O
Ort des Lernens
und des gegenseitigen Ansporns aller Kinder
– Entwicklung von Fairness, Toleranz und Teamgeist
L
Lebens- und Lernraum
für Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher und Eltern, der geprägt ist von Geborgenheit, Zuverlässigkeit und gegenseitigem Respekt – Erziehung der Kinder als gemeinsame Aufgabe von Eltern und Schule
I
Integration und Inklusion von Kindern
mit besonderen Förderschwerpunkten und kompetente Begleitung ihrer schulischen Entwicklung bis zum Übergang an die Oberschule
B
Bunte Vielfalt
von verschiedenen Wettbewerben, Wettkämpfen und Festen sowie anderen langjährigen Traditionen und weitere Öffnung der Schule durch Projekte und Höhepunkte
R
Regelmäßige Kooperation mit Kitas und Oberschulen
zur Gestaltung eines problemlosen Übergangs aller Schülerinnen und Schüler
I
Individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler
durch unterschiedliche Angebote, wie temporäre Lerngruppen für Kinder mit Schwächen in Lesen, Rechtschreibung und Rechnen, Arbeitsgemeinschaften, Hausaufgabenzimmer, Trainingsraum, Begabtenförderung und Schwerpunktbildung sowie Nutzung der Schulbibliothek als „Wissens-, Kultur und Medienzentrum“ mitten in der Schule